Människor med specifika inlärningssvårigheter (SpLD) är en av de befolkningsgrupper som riskerar arbetslöshet och social inkludering. I denna mening kan vuxenutbildning vara ett effektivt verktyg för att lösa denna utmaning. För att göra det bör vuxenutbildningsinstitutioner vara kunna bedöma behoven hos personer med SpLD och anpassa deras utbildningsprogram därefter.

SpLenDEd-projektet syftar till att ta itu med denna uppgift genom att utveckla en gemensam bedömningsram för vuxna lutande leverantörer som hjälper dem att bredda tillgången till kompetensvägar för personer med SPLD och främja deras deltagande och engagemang i inlärningsaktiviteter.

För att uppnå detta mål kommer projektgruppen att:

- utarbeta ett gemensamt tillvägagångssätt för att bedöma effektiviteten för vuxenutbildning hos elever med spLDs,

- tillhandahålla medel för att bedöma effektiviteten hos leverantörer av vuxenutbildningserbjudanden till elever med SpLDs,

- dela verktyg och rekommendationer som gör det möjligt för leverantörer av vuxenutbildning att framgångsrikt tillgodose behoven hos elever med SpLD.

- att skapa ett nätverk av adopterare som är intresserade av att förbättra effektiviteten hos tjänster för vuxenutbildning för personer med speciella inlärningssvårigheter.

Det förväntas att SpLenDEd-projektet kommer att få en väsentlig inverkan på effektiviteten av livslångt lärande för vuxna elever med SpLD och stimulera till organisatorisk och pedagogisk innovativ förändring i de nationella systemen för vuxenutbildning i Europa.

Projektnummer: 2020-1-SI01-KA204-075962. 

Detta projekt har finansierats med stöd från Europeiska kommissionen. Denna publikation återspeglar endast författarens åsikter, och kommissionen kan inte hållas ansvarig för någon användning som kan göras av informationen i den.