I samband med covid-pandemin blev distansarbete och distansutbildning en ny normalitet. Nödvändigheten av att göra en snabb övergång från fysisk till online-inlärning utgjorde dock en betydande utmaning för både lärare och elever –  och ännu mer för personer med särskilda inlärningssvårigheter.

Frågan hur man organiserar distansundervisning för personer med särskilda inlärningssvårigheter uppstod långt innan pandemin började. Under 2012-2013 genomförde Open University i Storbritannien ett personalutvecklingsprojekt om undervisning i moderna språk (MS) till personer med dyslexi. Under hela projektet försökte 12 MS-lärare att:

- utveckla förståelse för nyckelfrågor i relation till MS-inlärning och dyslexi,

- dela god praxis genom reflektion och samarbete,

- hitta effektiva metoder och strategier för att stödja vuxna elever med dyslexi,

- underlätta den gemensamma utformningen av lärresurser för onlinemiljön.

Om du vill lära dig mer om projektets resultat och ta reda på en uppsättning undervisnings- och lärresurser, läs följande artikel:

https://www.researchgate.net/publication/275340977_Modern_languages_and_Specific_Learning_Difficulties_SpLD_implications_of_teaching_adult_learners_with_dyslexia_in_distance_learning