Die ersten Ergebnisse sind verfügbar!
Die an SpLenDEd beteiligten Einrichtungen haben eine Studie erstellt, in der sie die derzeitige Effektivität von Erwachsenenbildungseinrichtungen in der Einbindung von Lernenden mit besonderem Bedarf (kurz SpLDs für „specific learning difficulties“), sowie verfügbare Instrumente und Materialien, aber auch bestehende Herausforderungen und Barrieren untersucht haben. Um sich einen detaillierten Überblick zu verschaffen, haben alle Partnerinstitutionen eine Desktoprecherche (i.e. Analyse bestehender Rahmen, Gesetze etc.) und Interviews mit Fokusgruppen durchgeführt.
Basierend auf den erhaltenen Ergebnissen haben die SpLenDEd-Partner ein Set von Kriterien zur Einschätzung der Effektivität von Erwachsenenbildungseinrichtungen hinsichtlich Lernenden mit SpLDS entwickelt. Eine Zusammenfassung der Studie und die Kriterien finden Sie hier (auf Englisch).